Des conseils pour mieux écrire en français

Comment améliorer ses compétences de français à l’écrit ? Cette question ne se pose pas seulement pour les étudiants de la langue française…

De plus en plus de Français ont des problèmes à s’exprimer correctement à l’écrit : l’orthographe est devenue leur Bête noire (quelque chose qu’ils détestent, qui leur fait peur !) et la profession de Coach en orthographe est devenue à la mode.

Certains accusent la Génération Z (ceux qui sont nés et ont grandi avec Internet) et le langage SMS, d’autres accusent la langue française jugée trop complexe… 🙈

Voyons ensemble différentes manières d’améliorer ta production écrite en français.

1. Identifier tes lacunes

Si tu veux améliorer ton français écrit, il faut commencer par te poser la question suivante : Quelles sont tes lacunes ? Les lacunes, ce sont les « trous » dans ta connaissance, les difficultés que tu as et les erreurs récurrentes que tu fais quand tu écris un texte.

La conjugaison des verbes te pose problème ?

La conjugaison en français n’est pas simple, mais si tu es rigoureux et concentré, tu pourras facilement t’améliorer. La majorité des erreurs de conjugaison viennent de ce que les étudiants « oublient » de prendre en compte le sujet du verbe. Par exemple :

• Franck et son amie Nathalie (habiter) à Nice depuis 10 ans. → Dans cette phrase, le sujet (Franck et son amie Nathalie) correspond à la 3e personne du pluriel : ILS. Tu dois donc accorder le verbe de cette manière au présent : Franck et son amie Nathalie habitent…

• Mes parents et moi (prendre) toujours le petit-déjeuner sur la terrasse. → Dans cette phrase, le sujet (Mes parents et moi) correspond à la 1re personne du pluriel : NOUS. Tu dois donc accorder le verbe de cette manière au présent : Mes parents et moi prenons toujours…

La situation se complique quand les verbes sont conjugués aux temps composés, parce que là, tu devras également veiller à faire correctement les accords des participes passés. Par exemple :

• Franck et son amie Nathalie (habiter) à Nice pendant 10 ans. → Dans cette phrase, au passé composé, le verbe se conjugue avec l’auxiliaire AVOIR et le participe passé ne s’accorde pas : Franck et son amie Nathalie ont habité à Nice pendant 10 ans.

• Franck et son amie Nathalie (s’installer) à Nice il y a 10 ans. → Dans cette phrase, au passé composé, le verbe se conjugue avec l’auxiliaire ÊTRE et le participe passé s’accorde avec le sujet : Franck et son amie Nathalie se sont installés à Nice il y a 10 ans.

• C’est cette maison que Franck et son amie Nathalie (acheter) il y a 10 ans. → Dans cette phrase, au passé composé, le verbe se conjugue avec l’auxiliaire AVOIR et le participe passé s’accorde avec le complément d’objet direct : C’est cette maison que Franck et son amie Nathalie ont achetée à Nice il y a 10 ans.

Si tu veux améliorer ta conjugaison des verbes français, la 1re étape pour écrire sans faire de faute, je te conseille la formation que Christian a préparée spécialement pour toi ! 😆

Mémoriser l’orthographe des mots est difficile ?

Comment écrire les nouveaux mots pour les mémoriser avec efficacité :

Quand tu découvres de nouveaux mots, tu dois absolument les noter sur un cahier ou sur ton ordinateur de manière à pouvoir les apprendre. La manière dont tu les notes est également importante :

Les noms

Pour les noms, tu devras te rappeler si le mot est masculin ou féminin. Donc écris le mot avec un article ou avec (f) / (m). Par exemple : tu as rencontré un nouveau mot, le mot hérisson. Tu vas le noter ainsi :

• Un hérisson
• hérisson (m)

Les adjectifs

Pour les adjectifs, écris la forme masculine et la forme féminine. Tu peux aussi les noter accompagnés d’un nom masculin et féminin. Par exemple :

• actif (m), active (f)
• un garçon actif, une fille active

3 adjectifs sont un peu particuliers en français parce qu’ils ont 2 formes au masculin singulier : beau, nouveau, vieux.

• un beau garçon → un bel animal, un bel homme
• un nouveau bâtiment → un nouvel immeuble, un nouvel hôtel
• un vieux monsieur → un vieil ami, un vieil homme

Est-ce que tu comprends pourquoi il y a 2 formes au masculin singulier ? Et bien c’est à cause de la proximité des 2 voyelles : si tu disais Un beau animal, tu aurais 2 voyelles côte à côte, ce qui est souvent un problème en français !

Et comme tu le sais sans doute, la lettre /h/ au début d’un mot fonctionne en général comme une voyelle (on l’appelle /h/ muet). Alors on retrouve le même problème avec Un beau homme.

Mais la forme féminine ne change pas, qu’il y ait 2 voyelles à côté ou pas. Pourquoi ? Mystère !

• une belle personne → une belle héroïne
• une vieille copine → une vieille amie
• une nouvelle pensée → une nouvelle idée

Les verbes

Enfin, quand tu découvres un nouveau verbe, écris son infinitif. Tu peux aussi noter la manière dont il se conjugue au présent et quel est son participe passé. Par exemple :

• Éteindre la cigarette, la télévision, la lumière (le contraire de allumer).
• Conjugaison au présent : j’éteins, tu éteins, il éteint, nous éteignons, vous éteignez, ils éteignent.
• Participe passé : éteint (j’ai éteint la lumière)

N’hésite pas à surligner les difficultés de conjugaison comme je l’ai fait dans l’exemple.

Des suggestions pour mémoriser l’orthographe du nouveau vocabulaire

Voici quelques idées pour t’aider à mémoriser l’orthographe des nouveaux mots de vocabulaire (noms, adjectifs, verbes…) que tu apprends :

• Écris le mot, repère les difficultés et marque-les avec un feutre surligneur,
• Écris le mot 3 fois avec un modèle, puis une 4e fois sans regarder,
• Écris le mot puis épelle-le en le regardant, à l’endroit. Puis une 2e fois sans le regarder, toujours à l’endroit. Enfin, épelle-le une 3e fois, mais à l’envers (1 fois en le regardant, 1 fois sans le regarder),
• Écris le mot dans ta langue et écris-le ensuite en français.
• Et bien sûr, utilise ce mot, aussi souvent que possible, à l’oral et à l’écrit, jusqu’à ce qu’il rentre dans ta tête ! La mémoire, ça se travaille !

Utilise un moyen mnémotechnique

Un moyen mnémotechnique, c’est un système pour ne plus jamais oublier… Voilà un bon défi pour ton français : se souvenir de l’adjectif mnémotechnique, ce qu’il veut dire et comment il s’écrit ! Voici quelques moyens mnémotechniques bien connus des Français :

• Nourrir, ça s’écrit avec 2 R parce qu’on se nourrit plusieurs fois par jour.
• Mourir, ça s’écrit avec 1 seul R parce qu’on va mourir seulement une fois.
• La Méditerranée, c’est comme la Terre, avec 2 R.
• La tâche : ce travail nécessite un chapeau (l’accent circonflexe) : une tâche, c’est quelque chose qu’on doit faire, un devoir, un travail. À ne pas confondre avec la tache (sans accent) : Une tache… de sauce bolognaise sur ta chemise blanche. La tâche ≠ La tache.
• Je n’aperçois qu’un P au mot Apercevoir (même si la plupart des mots commencent avec APP : apporter, apprendre, apparent…)
• Le mot Ballet prend 2 L parce qu’il faut 2 jambes pour danser.
• Le mot Balai n’a qu’un L : il a juste 1 manche.

2. N’oublie pas de te relire

C’est un réflexe que tu dois mettre en place : dès que tu écris une phrase ou un petit paragraphe, fais une pause et RELIS en veillant aux points suivants :

Fais attention aux accents !

En français, les accents ne sont jamais facultatifs. Très souvent, si tu fais une faute d’accent, tu vas exprimer quelque chose de différent :

• La TACHE ≠ La TÂCHE (on en a déjà parlé).

• DU : article partitif → J’ai acheté du vin ≠ DÛ : participe passé du verbe devoir → J’ai dû partir plus tard.

• OU : mot de coordination pour exprimer l’alternative → Tu veux un thé ou un café ? ≠ OÙ adverbe interrogatif → Où vas-tu ?

• À : une préposition → Tu viens à la plage avec moi ? ≠ A : le verbe avoir → Il a 30 ans.

• MUR : nom masculin → Le mur de Berlin est tombé en 1989 ≠ MÛR : adjectif → Ces bananes ne sont pas mûres, elles sont vertes.

Méfie-toi des homonymes !

Les homonymes, ce sont ces mots qui se prononcent de la même manière mais n’ont pas le même sens ET s’écrivent différemment…

• ces (un adjectif démonstratif → A qui sont ces lunettes ?), ses (un adjectif possessif → Elle habite encore chez ses parents).

• ver (un animal → le ver est dans la pomme), vers (une direction → je marche vers le cinéma), vert (une couleur → ailleurs, l’herbe est plus verte), verre (un objet ou une matière → je voudrais un verre de vin – cette carafe est en verre ou en cristal ?)

• s’en (des pronoms → il s’en va), cent (un nombre → ça coûte 100 euros), sans (une préposition → Tu bois ton café avec ou sans sucre ?), sang (ce qui coule dans tes veines : il s’est coupé, il est couvert de sang).

Vérifie majuscules et ponctuation

En français, les majuscules sont mises au premier mot qui suit un point et aux noms propres : noms de villes ou de pays (et leurs habitants), de personnes, de titres…

• Elles sont parties. Elles étaient en retard.
• Nice, Paris, la France, un Niçois, une Niçoise, un Parisien, une Parisienne, un Français, une Française.
• Tu aimes le film Intouchables ?
• Tu connais la série Lupin ?
• Dans les 2, il y a cet acteur français super connu : Omar Sy.

Parfois, les majuscules sont utilisées dans des noms communs, pour différencier le sens propre d’un mot d’un sens figuré :

• L’hexagone est une figure géométrique avec 6 angles ≠ L’Hexagone est le surnom de la France.
• L’homme marchait dans la rue (l’homme est une personne de sexe masculin) ≠ Depuis la nuit des temps, l’Homme a toujours cherché à dominer son environnement (l’Homme signifie l’être humain, hommes et femmes confondus).

La ponctuation est bien souvent négligée. Et pourtant, elle est aussi importante que l’orthographe des mots. Les règles de ponctuation sont sans doute différentes entre ta langue maternelle et la langue française, alors fais attention !

Observe les les phrases suivantes. Comprends-tu la différence apportée par la ponctuation ?

• « On pourrait manger, les enfants ? » ≠ « On pourrait manger les enfants ? ». Dans la 1re phrase, je propose aux enfants de passer à table. Dans la 2e, je propose à mon ami(e)… de manger les enfants (Nous sommes des ogres ou des cannibales !)

• Le directeur dit : « Cet employé est un crétin ! » ≠ « Le directeur, dit cet employé, est un crétin ! ». Dans la 1re phrase, le directeur critique son employé, le traitant de crétin. Dans la 2e phrase, c’est le contraire : c’est l’employé qui traite son directeur de crétin.

Tout change, non, selon la ponctuation ?!!!

3. Ne néglige pas de t’entraîner

Comme toujours, C’est en forgeant qu’on devient forgeron…

Ce proverbe français te met sur la piste du succès : c’est par la pratique qu’on devient meilleur, quel que soit le domaine que l’on souhaite maîtriser. Donc pour écrire comme un pro, il faut… écrire, il faut t’entraîner, il faut mettre en pratique ce que tu as appris.

L’amour des Français pour les dictées

Une des manières très efficace, c’est de faire des dictées. Oui, oui, tu as bien entendu ! En plus, la dictée, c’est un truc culturel, une passion des Français. Ça reste un grand classique de l’apprentissage par les petits Français de leur langue maternelle. À l’école, on fait des dictées !

Et il y a même des concours de dictées, des championnats de dictées, des dictées pour les ados, pour les adultes, pour les pros de l’orthographe, des dictées monstrueuses avec les pires difficultés de la langue française…

Cet amour des dictées dans l’Hexagone date de 1985. C’est l’année où Bernard Pivot, un célèbre présentateur d’une émission littéraire à la télévision, a lancé la première version des Dicos D’Or. Jusqu’en 2005, ce Championnat d’orthographe a été diffusé à la télévision, remportant un vif succès.

Si tu es allergique aux dictées, alors peut-être que tu pourrais tenir un journal et, chaque jour, y écrire un petit texte sur un thème de ton choix. Idéalement, tu devrais le faire corriger par un professeur. Mais de toute façon, le fait d’écrire, même sans correction extérieure, juste pour toi, en réfléchissant afin de faire le moins d’erreurs possibles, est un excellent exercice.

Utilise les ressources de la technologie

Aujourd’hui, il y a mille et unes manières de s’améliorer à l’écrit grâce à la technologie : voici quelques pistes de réflexion :

• Regarde des séries et des films en mettant les sous-titres en français : une excellente manière d’allier plaisir et efficacité si tu as une bonne mémoire visuelle.

• Utilise un logiciel de correction orthographique : certains sont gratuits, comme Reverso ou Bonpatron. D’autres sont plus sophistiqués et payants. Merci App, par exemple, est un logiciel exclusivement français qui est utilisé par des millions de Francophones dans le monde.

• Il existe aussi des applications pour améliorer ta grammaire et ton orthographe. Je te conseille améliorer votre français. Tu y trouveras des centaines de leçons de base, des exercices, des tests… Le tout gratuit !

• Fais des dictées (oui, oui… j’y tiens !) Voici 3 sites qui te proposent de nombreuses ressources gratuites : La dictée d’Archibald sur le site de TV5 Monde (un site dédié à l’apprentissage du français), Dictaly propose également différents niveaux de difficultés et enfin les dictées d‘Orthodidacte, avec une rubrique spéciale pour les étudiants de français langue étrangère.

• Sans oublier la célébrissime dictée de Christian sur notre chaîne YouTube :

Conclusion

Faire des fautes quand on écrit en français, ce n’est pas une fatalité : comme tu l’as vu dans cet article, il y a de nombreuses manières de s’améliorer.

Progresser en orthographe, c’est important si tu es étudiant et que tu doives passer des examens de français.

Mais c’est également essentiel si tu recherches un emploi : si tu fais beaucoup de fautes d’orthographe quand tu écris en français, cela peut te fermer certaines portes, les recruteurs privilégiant les candidats dont la lettre de motivation (1re étape vers l’embauche) est impeccable et qui sont capable de rédiger un mail correct, sans erreur !